Informe de actividades grabadas
Módulo 2: Cómo aprender a ser buen profesor
¿Para qué creo que puede servir observar una clase?
Para detectar los puntos fuertes y débiles del profesor y los alumnos, reflexionar sobre ellos y tras la reflexión, introducir cambios para corregir los errores o los aspectos a mejorar.
¿Qué aspectos creo que puedo observar en una clase?
Qué papel adopta el profesor, como dirige la clase, qué actividades introduce, en general, cómo actúa en el aula. Observar si los alumnos prestan atención o no, si siguen bien la clase, y participación.
¿Qué creo que es conveniente que haga un observador mientas observa una clase?
Captar no sólo lo que se dice verbalmente, sino también las posturas y las caras de los alumnos, y la actuación del profesor.
Mi itinerario profesional incluye estos elementos:
Dar clases.
Hacer un máster.
Compaginar formación teórica y docencia.
Compartir experiencias con compañeros que están en la misma situación.
Hacer cursos de formación sobre temas específicos.
Reflexionar sobre las competencias que necesita mejorar.
Autoformarse.
Hacer un máster.
Compaginar formación teórica y docencia.
Compartir experiencias con compañeros que están en la misma situación.
Hacer cursos de formación sobre temas específicos.
Reflexionar sobre las competencias que necesita mejorar.
Autoformarse.
¿Dónde me gustaría enseñar una lengua extranjera?
América
Europa
Europa
¿A quién me gustaría enseñar una lengua extranjera?
Niños
Adolescentes
Universitarios
Adultos
Inmigrantes
Profesionales
Adolescentes
Universitarios
Adultos
Inmigrantes
Profesionales
¿Qué lengua extranjera me gustaría enseñar?
Español
Catalán
Catalán
¿En qué tipo de institución me gustaría enseñar una lengua extranjera?
Instituto Cervantes/ British Council/ Goethe Institute
Escuelas oficiales de idiomas
Universidades
Institutos de secundaria (adolescentes de 13 a 18 años)
Escuelas de primaria (niños de 6 a 12 años)
Escuelas oficiales de idiomas
Universidades
Institutos de secundaria (adolescentes de 13 a 18 años)
Escuelas de primaria (niños de 6 a 12 años)
Además, me gustaría añadir lo siguiente:
No tengo una idea predeterminada del tipo de alumnos a los que me gustaría dar clases, en general, a todo aquél que quiera o necesite aprender español (o catalán).
El instrumento para la reflexión y la introspección que prefiero utilizar en la primera etapa de mi formación inicial es:
He elegido el Diario del profesor porque se adapta a mi forma de trabajar, porque refleja planificación de la clase, cómo se ha desarrollado ésta (si se ha adaptado a la planificación), los cambios o mejoras que se introducen, y el efecto que producen, es decir, es un instrumento que sirve a la vez para la autoevaluación del profesor y la reflexión.
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