La observación de clases y el enfoque reflexivo
Actividad 3, UF 1, M2
Se nos pide que expliquemos qué aspecto nos gustaría observar de la clase de un profesor para aprender de esa observación (para los que no tenemos práctica docente en materia de enseñanza de lenguas).
Me gustaría observar si el profesor pide a los alumnos que realicen actividades de comunicación entre ellos, es decir actividades en las que los alumnos hablen entre sí en la lengua meta, en pequeños grupos o en parejas. A menudo me planteo si dichas actividades son óptimas en la medida que los alumnos, quienes no dominan aún la lengua meta, pueden “contagiarse” los errores recíprocamente, y el profesor no tiene capacidad para escuchar todas las conversaciones que se producen a la vez en el aula con el fin de corregir los errores. Por otro lado, dichas actividades suelen ser dinámicas y aumentan la participación en clase de los alumnos, pero por lo que he experimentado, en las clases de LE a las que he asistido, hay profesores que no las realizan nunca y me pregunto si es por algún motivo en especial.
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