Actividad 4, UF2, M1

Actividad 4, UF2, M1

En la actividad 4 de la UF2 del M1, se nos pide que tras el intercambio con los compañeros, expongamos 3 argumentos que nos hayan hecho reflexionar o incluso, modificar levemente nuestras creencias iniciales.

Algunos de los compañeros apuntan que la inmersión lingüística es esencial para aprender una lengua extranjera. Yo también he compartido esta creencia durante mucho tiempo, y de hecho, recuerdo que en una sobremesa familiar discutimos sobre el tema. La mayoría de mis familiares consideraban dicha inmersión como algo imprescindible para que los adolescentes aprendieran inglés. No obstante, he conocido a personas que han aprendido una lengua extranjera sin viajar nunca a un país donde se hable, y su nivel es mucho mejor que el de otras  personas que sí lo han hecho, y constatar esta realidad, ha modificado mi creencia inicial. Con las herramientas que hoy en día existen, se puede aprender una lengua extranjera incluso desde casa, con mucha voluntad, eso sí, pero no es imposible.

Por otro lado, me ha sorprendido que alguno de los compañeros haya expresado que el ambiente afectivo en clase puede llegar a ser perjudicial. He reflexionado sobre ello y sigo pensando que de ningún modo crear un ambiente de confianza o afectivo en clase pueda llegar a perjudicar el proceso de aprendizaje. Si una persona adopta una actitud relajada, se siente cómodo y seguro en clase, aprende mejor.

Por último, acerca de la realización de exámenes, algunos de mis compañeros han apuntado que tal vez no es la mejor manera de evaluar a los alumnos, y que por medio de trabajos orales y escritos se pueden lograr unos resultados más óptimos. Tras su argumentación, he modificado levemente mi creencia inicial, y admito que no es el único método válido de evaluación, aunque supongo que sigue siendo el más exitoso porque es el más cómodo para el profesor, especialmente en clases numerosas.